Наверх
Канителька, 92 - 14 марта 2013 10:46
Прошу простить великодушно, а у чада-то поинтересовались?
Может быть, сын и не хочет становиться тем, кем его видите вы?
Насчёт боязни, что получится «замкнутый и нелюдимый робот или айтишник» — это, извините, вы сами расписываетесь в том, что вам некогда ребёнком своим заниматься.
продолжение в комментах
от Про100, СПб
Добавить комментарий
Комментарии: 9
Моим первым компьютером был «Микро-80», собранный отцом. Читать лучше и быстрее всех, в детском саду, а затем и в школе, я мог благодаря компьютеру.
Игрушки были текстовые.
А играть хотелось, вот и научился.
Потом появился «Радио 86РК», Sharp MZ700, ZX Spectrum. Видя моё увлечение компьютером, отец постоянно подпихивал разные книжки по этой тематике.
Не один раз он задавал мне вопрос:
«Неужели тебе не интересно узнать, как именно устроены игры, в которые ты играешь?»
Отец донёс до моего сознания, что [B]компьютер — это инструмент, который должен тебе помогать. [/B]
Игрушки были текстовые.
А играть хотелось, вот и научился.
Потом появился «Радио 86РК», Sharp MZ700, ZX Spectrum. Видя моё увлечение компьютером, отец постоянно подпихивал разные книжки по этой тематике.
Не один раз он задавал мне вопрос:
«Неужели тебе не интересно узнать, как именно устроены игры, в которые ты играешь?»
Отец донёс до моего сознания, что [B]компьютер — это инструмент, который должен тебе помогать. [/B]
Школа, математика, раздел «Функции и их графики».
Очень много однотипных заданий.Надоело строить вручную.
[U]Что там отец говорил?[/U]
Вот пусть компьютер и помогает. На спектрумовском Бейсике я написал программу, которая строила мне эти графики. И вот нате, новый ужас для ребёнка, хоть и не отличника, но и далеко не двоечника — [B]вызов родителей в школу[/B].
«Ваш ребёнок пользуется компьютером, чтобы делать домашние задания!»
:) И ответ отца: «Для решения домашних заданий он сам написал программу для компьютера. А вы сможете это сделать?»
Очень много однотипных заданий.Надоело строить вручную.
[U]Что там отец говорил?[/U]
Вот пусть компьютер и помогает. На спектрумовском Бейсике я написал программу, которая строила мне эти графики. И вот нате, новый ужас для ребёнка, хоть и не отличника, но и далеко не двоечника — [B]вызов родителей в школу[/B].
«Ваш ребёнок пользуется компьютером, чтобы делать домашние задания!»
:) И ответ отца: «Для решения домашних заданий он сам написал программу для компьютера. А вы сможете это сделать?»
После этого случая меня только направляли слегка в нужном направлении. Из меня не пытались сделать радиоэлектронщика, бухгалтера или ещё кого-нибудь.
Родители подсовывали мне что-нибудь новенькое и смотрели на реакцию.
Неинтересно — забыли.
Интересно — будем пытаться развивать.
Интерес остыл — на время забыли.
Не вспомнил — напомнили.
Родители подсовывали мне что-нибудь новенькое и смотрели на реакцию.
Неинтересно — забыли.
Интересно — будем пытаться развивать.
Интерес остыл — на время забыли.
Не вспомнил — напомнили.
Однажды, когда я начал понемногу уходить в «тот мир»,
отец в очередной раз задал провокационный вопрос.
«Вот ты такой умный, но с тобой на другие темы поговорить-то можно?
Вот, например, [B]какие крокодилы бывают?[/B]»
Не все смогут ответить быстро, многих этот вопрос введёт в ступор, как и меня в своё время. Тем не менее, когда прозвучали ответы, я понял, что знаю почти все виды.
А знал я ответы потому, что много читал книг не только компьютерной тематики.
Фантастика, «Библиотека приключений» и многие другие книги, оказывается, столько всего интересного содержат!
отец в очередной раз задал провокационный вопрос.
«Вот ты такой умный, но с тобой на другие темы поговорить-то можно?
Вот, например, [B]какие крокодилы бывают?[/B]»
Не все смогут ответить быстро, многих этот вопрос введёт в ступор, как и меня в своё время. Тем не менее, когда прозвучали ответы, я понял, что знаю почти все виды.
А знал я ответы потому, что много читал книг не только компьютерной тематики.
Фантастика, «Библиотека приключений» и многие другие книги, оказывается, столько всего интересного содержат!
А как вам вопрос: [COLOR=darkblue]«Почему небо синее?»
[/COLOR]
А ведь это нормальный вопрос для ребёнка.
И что вы ему ответите?
«Отойди, не мешай»? «Не задавай глупых вопросов»?
Такие ответы пугают ребёнка.
В следующий раз он уже будет задавать вопросы не вам.
И дай бог, если он спросит это у учителя, а не у сверстника, двоечника и разгильдяя.
А не потому ли вы так ответите, что просто-напросто сами не знаете ответа? Может, попробуете узнать? Не так много времени на это надо. Тем более с нынешними технологиями и поисковыми системами.
[/COLOR]
А ведь это нормальный вопрос для ребёнка.
И что вы ему ответите?
«Отойди, не мешай»? «Не задавай глупых вопросов»?
Такие ответы пугают ребёнка.
В следующий раз он уже будет задавать вопросы не вам.
И дай бог, если он спросит это у учителя, а не у сверстника, двоечника и разгильдяя.
А не потому ли вы так ответите, что просто-напросто сами не знаете ответа? Может, попробуете узнать? Не так много времени на это надо. Тем более с нынешними технологиями и поисковыми системами.
Я профессиональный программист. Но очень многие новые знакомые после общения со мной спрашивают моих старых друзей, действительно ли я программист? «Да, а что?»
Отвечают, что с этим человеком есть о чём поговорить.
И пусть некоторые мои знания так и остались поверхностными,
я ими в повседневной жизни не пользуюсь, но никогда не упускаю возможности их углубить.
И своих детей я буду воспитывать так же, как и мои родители воспитали меня. Спрашивать. Интересоваться. Помогать. Заинтересовывать. Постигать вместе с ними то, что им интересно,
а я возможно никогда и не знал.
А когда человек знает только что-то одно, с ним и разговаривать интереса нет.
И именно из таких узкоразвитых вырастают «замкнутые и нелюдимые роботы».
Отвечают, что с этим человеком есть о чём поговорить.
И пусть некоторые мои знания так и остались поверхностными,
я ими в повседневной жизни не пользуюсь, но никогда не упускаю возможности их углубить.
И своих детей я буду воспитывать так же, как и мои родители воспитали меня. Спрашивать. Интересоваться. Помогать. Заинтересовывать. Постигать вместе с ними то, что им интересно,
а я возможно никогда и не знал.
А когда человек знает только что-то одно, с ним и разговаривать интереса нет.
И именно из таких узкоразвитых вырастают «замкнутые и нелюдимые роботы».
